Despues
de varias reuniones y realizando una detecccion de necesidades dentro
del centro a la que poder dar una respuesta, creemos y queremos
realizar este trabajo, la situación que vive el centro en la
actualidad así lo requiere. No obstante, el departamento de
Orientación no tiene capacidad de tomar este tipo de decisiones sin
realizar las consultas pertinentes, con lo que a lo largo de la
semana nos confirmarán la decision.
Producto
de la necesidad de activar el protocolo y para aplacar esta situación
y trabajar en la prevención para que no ocurra en posteriores
ocasiones estamos decidiendo la posibilidad de realizar esta Pec 3
sobre el bullyng.
Si hacemos caso de el
enfoque constructivista, este
dice que la persona es una construcción propia de los aspectos
cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento. Por eso, al
estar un alumno afectado de manera afectiva por los comportamientos
en su contra del acoso escolar o bullying, tendrá repercusiones en
la construcción de su persona. Así pues, la
intervención psicopedagogica elegida para el desarrollo de esta PEC3
quiere trabajar
la prevención e intervención del acoso escolar, considerando
la educación
en valores y el desarrollo de las capacidades sociales y emocionales,
como
eje fundamental.
Mi
posición parte de que es
el centro el que
debe trabajar la educación
en valores.
Vemos como aún surgen problemas en el día a día de nuestros
alumnos, donde nos encontramos con la falta de empatía, habilidades
sociales, la escucha activa y la falta de autocontrol. Para prevenir
estos problemas, es necesario educar emocionalmente a los alumnos
para desarrollar las competencias sociales y emocionales. Educar en
estas habilidades y valores que potencian las acciones pro-sociales
implica fortalecer los factores de protección y a la vez que se
reduzcan los factores de riesgos.
