Objetivos

Es necesario pues, hacer una primera aproximación para analizar las necesidades de los agentes y poder provocar el cambio, con la colaboración de todos los agentes implicados. Estos son los criterios generales que se han tenido en cuenta para elaborar la propuesta de trabajo:

 1. Convertir la demanda en un plan o proyecto para la intervención y la prevención del bullying, por sus efectos globales en el centro. 

2. El programa, está abierto a la negociación con todos los agentes que participen en la intervención (profesores, alumnos, familias y equipo directivo). Los contenidos deberán tener una función mediadora en la construcción de capacidades de los alumnos y la intervención psicopedagógica, cumplirá una doble mediación: creará una tercera dimensión en el clásico triángulo interactivo (alumno-profesor-contenido) desde el que podemos analizar los procesos de aprendizaje y enseñanza en el aula (Coll, 2002), que se convertirá así en una pirámide interactiva.

3. Conseguir que el centro educativo se desarrolle al máximo de sus potencialidades.

4. Buscar espacios de reflexión y consenso en los que adoptar decisiones eficaces que minimicen el impacto del problema. Realizar un análisis detallado del contexto, tomando como referencia a los propios actores y todas las variables implicadas, para examinar de manera rigurosa, sistemática y compleja intervenciones que ya se hayan llevado a cabo y cuyo resultado no ha sido el esperado..

Se asesorará, se  intervendrá y se evaluará el contexto en el que están implicados todos los actores de forma conjunta, intentaremos encontrar la forma de cambiar el contexto para dar respuesta a la demanda trabajando de forma consensuada, participativa y colaborativa.